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小學生創業去 被譽為「世界教育部長」的肯‧羅賓森在他的著作<讓天賦發光>（Creative Schools : The Grassroots Revolution That’s Transforming Education）一書提到，在「二十一世紀關鍵能力聯盟」中，課程的訓練主軸分為三大類：跨學科主題、學習能力與生活與職場能力。而跨學科主題的第二項就是：金融、經濟、商業和創業的介紹。 <讓天賦自由>和<讓天賦發光>的作者：肯‧羅賓森 創業情境，培養孩子生活的軟實力 創業這個概念，大人一想到就覺得是個大工程，而親身經歷過的人更是知道箇中有太多麻煩事。為什麼在這個時代，要讓...

什麼是PBL? PBL是專案導向式學習，Project Based Learning 的縮寫。強調做中學(Learning by doing)，以活動、專案與解決問題等作為學習主軸，提供學生開放、支持的學習環境，強調在自然的情境中，透過同儕互助合作，動探究、建構個人知識觀來完成小組任務，呈現專案作品。為學生的學業，個人和事業成功做好準備，讓年輕人準備好迎接生活和他們將繼承的世界的挑戰。 PBL的實際應用案例 一個知名例子是美國公立特許學校（Charter School） High Tech High 進行的教育創新嘗試。在這裡，教學以PBL的方式進行。沒有教科書、沒有上下課鈴...

文：小之 學生一開始接觸口語表達的練習，是小學中年級被老師派去參加演講比賽，幸運獲得不錯的成績之後，就開始參加各種校內外的演講比賽。當時校外的演講比賽很多都是背稿的競賽，小學的時候沒什麼課業壓力，時間都拿來準備演講，背內容記手勢，不斷的練習修正，也陸續獲得不錯的成績，那時學校公佈欄上的恭賀紅榜上，有一半都是我的得獎名次。這讓當時的我以為，演講是一件很容易的事情。 直到我遭到了一次重大的失敗。 在失敗中看見自己的盲點 那是在小學時的最後一場比賽，一場說故事比賽。參賽學生非常多，每個人費盡心思各出奇招，看到了非常多厲害選手的出色表現，比以往的比賽現場更加生動活潑，聽到的內容也...