課程流程：
流程有可能會依據學員現場學習狀況作些微調整
藝術的基礎
--學會觀察
你最喜歡地球上哪一個城市？它有什麼特別的地方？想像50年後的臺北，會是個什麼樣子的城市？它有麼特別的地方？不給予孩子條件限制，讓孩子們提出天馬行空的想像，打破現有的城市規則，跳脫框架的限制。給予孩子們生活當中時常看到的物品，架構他們心中所想的城市。
藝術的進階
--思考與聯想
運用基礎的觀察力，透過哈佛「零點計畫」的「思考慣性培養法」（Thinking-Routine），讓孩子們 進行多種角度思考。對現有的物品進行「重新思考」，並且加入新的元素進行創作，在創作完成之後，鼓勵大家表達自己的想法，勇敢的去說、去表達，累積孩子們的自信心。
所謂創造力
--未來城市設計師
透過前兩階段的引導，讓孩子們自己運用創造力與思考慣性培養法，想像你自己是一個城市設計師，你希望你的城市裡面有些什麼？你會如何規劃你的市容？讓孩子運用天馬行空的想像，發揮出創意，增加自我的自信心，學習表達出自己所想，並且獲得實踐。
參加這個課程的孩子可以得到什麼？
What' can kids learn from the course?
五角形能力圖：
- 創意與聯想：運用現有物品，仔細觀察，並進行「重新演繹」
- 邏輯思考：將片段知識整合，並且傳達概念給他人
- 觀察力：對細節的觀察，發掘生活中不一樣的地方
- 人際互動：創意碰撞，激盪出不同Idea
如何得到這些能力？
- 與團隊夥伴進行創意交流，激盪另類想法
- 獨立思考，將片段知識整合應用
- 觀察生活細節，學習聯想、創造力
- 思考如何實踐，把小小城市帶回家
小朋友會有作品可以帶回家：
本課程主要希望小朋友從實做中學習，也會手作的部分，活動結束後，小朋友會有滿滿的收穫可以和家長分享：
- 自己創作的城市模型
- 思考慣性的鑰匙圈
- 小朋友的活動紀錄照片
與一般的課程差別在哪裡：
- 小班制教學：主要都是以小班制教學，一班人數最多不會超過24個人，確保教學品質
- 高師生比：一堂課至少都會分配3位老師，可以顧到每個小朋友的狀況
- 情境帶入更好理解
誰適合來上這個課程：
建議小學三到六年級的孩子
這個階段的孩子有著對世界基礎的認知同時又對生活滿懷好奇，因此我們建議這個年紀的孩子，可以透過不一樣的情境來學習不一樣的知識。
