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教孩子理財前,你必須有的三個重要觀念!

· 奇德觀點

現代的孩子很可憐,還沒懂得如何儲蓄和賺錢、金錢觀都還沒建立好,卻在身邊的電視廣告和無所不在的行銷宣傳耳濡目染下,一下子就被洗腦了。

如果父母真的很愛孩子,一定要從小給他們紮實的數字觀念和用錢態度,從生活點滴開始做起。───季芹

在台灣,我們的國民教育並不包括「理財教育」,頂多就是由老師的耳提面命中,孩子能夠窺見理財的冰山一角。然而在國外,「理財教育」可謂相當重要的一環,帶他們去超市或銀行,或在模擬商店買東西,甚至會有理財夏令營,就是要他們從小正視金錢、學會用錢。

你是否曾經在社會新聞上看到如此的悲劇:孩子拿父母的養老金去創業,賠光了還來怪父母、父母省吃儉用,孩子揮霍無度、為了爭家產,不惜將父母打傷...

羅馬不是一天造成的,孩子的金錢觀,需要從小培養。有些人可能表示不贊同,認為這樣會使孩子「變得現實」,但擁有健康正確的金錢觀,之後在面臨種種責任時才不會一味的逃避,也就是「金錢觀和責任感息息相關」。

 

但理財如何教起?必須先掌握三個重要的觀念!

萬事起頭難,先從「惜物」做起

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某天,外甥女將姐姐心愛的玩具娃娃弄壞,那個娃娃的大眼睛水汪汪的,卻在姊妹搶玩具的過程中,妹妹一不小心就將娃娃的胳膊扯下,姐姐瞬間嚎啕大哭,妹妹抓著娃娃的斷臂不知所措。身處第一現場的我,第一件事當然是先將姊妹倆分開,免得他們一言不和又吵起來。然而娃娃壞了,該怎麼處理呢?

為了懲罰,我們請妹妹將小豬公內的錢拿出來,償還娃娃壞掉的損失,五百元的價格,遠遠超過小豬公的負荷。妹妹急了──為什麼要用我的錢賠償?

此時,我們告訴她一個觀念「自己的錯誤由自己承擔」,因此,在之後的很長一段時間,這筆欠款讓她不能夠再花錢買其他想要的東西,如此一來,她才懂得下次要尊重自己以及別人的物品。

培養孩子的金錢觀,並不只是教孩子善用存款,而是培養孩子的責任感,以及承擔錯誤、解決問題的能力,這也是為何我們從小就要教孩子理財的原因。

機會教育,給予理財觀念

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教條式的學習,除了無法給孩子深刻的印象,也無法讓孩子有身歷其境的感受。因此,最好的方法還是設立一個讓孩子可以實地接觸金錢的環境,如親自帶他們到超市、大賣場等地方,體會「萬物皆有價,並非理所當然」。

晚餐會出現美味的菜色,是因為媽媽花了好幾個小時在市場挑揀、帶回家清洗、烹調,不要讓孩子以為身邊出現的一切都是理所當然的,更應該讓他們接觸過程、了解過程。

此外,讓孩子理解物品間「價格上的差異」也十分重要。若孩子年紀小,不懂一千元和三百元之間的相對關係,可以用實體的物品來說明。

 

比如孩子喜歡棒棒糖一支約25元,可以先用棒棒糖為單位來比較兩個物品之間的差價,相信孩子對於金錢多寡會更有感覺!

該給孩子零用錢嗎?怎麼給?

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相信很多父母會困惑,或舉棋不定於一個問題:該不該給孩子零用錢?該給多少?

(1)從觀察孩子零用錢的流向,可以知道他對於金錢的態度,更有甚者,可以看出一個孩子有責任感與否。對於金錢的使用,必須由日常生活的經驗累積,給孩子零用金等於提供了一個情境,讓孩子能夠從經驗中學習。因此,並不需擔心給予零用錢會導致小孩亂花錢情況更甚,該擔心的是如果孩子沒有在小的時候透過零用錢學習、培養正確的金錢觀,未來可能會造成金錢觀扭曲、成為卡奴。

(2)零用錢發放的金額,專家施毓琳心理師建議依照孩子的年齡去發放零用錢」,避免讓太小的孩子手上掌握太多金錢,或讓太大的孩子無法買到與年紀相應的物品。或者依照孩子的個人需求、特質,在合理的範圍內給零用金,這樣對於孩子來說更有使用上的意義。

(3)父母不干涉孩子對零用錢的使用權也是相當重要的,父母常常要求孩子將錢存起來,但在不知儲蓄的重要性的情況下,孩子常常會起反抗之心,唯有在孩子自己也懂得儲蓄的重要後,把零用金存起來這件事才是對孩子有意義的。

給零用錢這件事對孩子的獨立自主、理財觀、責任感等等面向都息息相關,父母不需害怕孩子手上有可支配的金錢後會一味的亂花,而是該反向操作,以零用金作為孩子的教材,並觀察孩子的人格特質,並加以導正或鼓勵,如此一來,發放零用金才會成為雙贏的局面!

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就趁孩子像一張白紙、在他未成年的這十幾年時,給他好腦袋、好習慣、好方法,塑造他成為一個成熟負責的人吧。我們這麼用心栽培孩子,不就是要他某天可以過著獨立自主的生活,而不是永遠依靠家人?

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